Ingénieur·e d'études à mi-temps sur le projet de recherche Châteaux rhénans

À propos de nous L'INSA Strasbourg est un établissement public d'enseignement supérieur situé sur le campus de l'Esplanade. Il accueille environ 2 000 étudiants ingénieurs et architectes et emploie 270 agents titulaires et contractuels. Ses missions portent sur la formation initiale, la recherche, la formation continue et la diffusion de la culture scientifique et technique. L'établissement propose 7 spécialités d'ingénieur, 6 formations par apprentissage et une formation d'architecte. Mission Dans le cadre du projet Interreg "Châteaux Rhénans 2" et l'action de reconstruction 4D (à différentes époques connues) de châteaux aujourd'hui ruinés, la mission propose d'appliquer des méthodes de numérisation et de modélisation combinant les différents types de données disponibles et les différents types de modélisations proposées par les environnements logiciels. L'objectif de la mission est de consolider les solutions de création de jumeaux numériques 4D en fonction des données (partielles ou complètes), des hypothèses archéologiques connues, des documents et récits d'archive. Les modèles générés pour les différentes époques seront structurés en niveaux sémantiques, en niveaux de fiabilité archéologique et en niveaux de détail. La reconstruction pourra être aidée par des algorithmes d'intelligence artificielle pour proposer des reconstructions possibles qui devront ensuite être requalifiées par les archéologues connaissant les environnements. Les modèles avec leurs différents niveaux de détail pourront être exploités dans des environnements virtuels avec des interactions dans des plateformes de jeux virtuels, dans des plateformes de réalités et de connaissances augmentées et pour la création de maquettes solides tactiles. Activités principales :

• Réalisation de maquettes 4D de châteaux : niveau géométrique / textures / rendus
• Homogénéisation des procédures
• Traitements de données
• Scénarisation de vidéos pour la valorisation des sites traités
• Réalisation de vidéos sur les sites traités et à partir des maquettes numériques

• Bonnes connaissances des pratiques et instruments de topographie (niveaux, stations totales, GNSS, scanner-laser et autres)
• Connaissances avancées en modélisation 3D, en animation – outils Blender
• Utilisation avancée d'outils numériques
• Connaissances appréciées en nouvelles technologies : AR/VR, Intelligence Artificielle, drone, capteurs, etc

• Géoréférencement, acquisitions topographiques
• Photogrammétrie, scanner-laser : traitement de données, de nuages de points
• Modélisation 3D sous Blender (ou autres)
• Traitement des textures et représentation
• Animations / vidéos (Lumion ou autres)

• Sens du travail en équipe, mais également en autonomie
• Sens de la rigueur
• Sens de l'organisation
• Conduite de projets en situation réelle, sens du terrain
• Être à l'écoute mais également force de proposition